Martedì 15 Maggio alle ore 14:30 presso la sede della Facoltà di Formazione -aula c05 (piano terra) via Castro Pretorio 20- si terrà una lezione all'interno del master "Studi avanzati di educazione museale". La lezione sarà suddivisa in diversi interventi collegati tutti al progetto di Ateneo "Inclusive Memory".
"Il progetto pone le sue fondamenta sull’idea di museo quale luogo
educativo, non solo nei termini canonici (museo
come spazio espositivo), ma soprattutto in riferimento al concetto di
integrazione sociale e culturale. Da tempo, infatti,
l’attenzione posta dalla didattica museale nei confronti dei fruitori
dei musei, l’analisi dei vari target sociali e l’evoluzione della
didattica individualizzata (Parry, 2010) definiscono l’esperienza del
visitatore come il nuovo fulcro della ricerca odierna nel settore.
Il ruolo dei musei nell’integrazione sociale si sviluppa quando il luogo
museale diventa luogo educativo, quando tutte le
categorie sociali riescono ad interagire con esso e a sviluppare
competenze, quali pensiero critico, comunicazione,
collaborazione".
Ecco il dettaglio degli interventi:
Laura
Tedeschini Lalli: La matematica implicita o sottesa: la ricerca e le
iniziative di www.formulas.it
del Dipartimento di Architettura dell’Università Roma Tre
Corrado Falcolini
: Esperimenti matematici,
moltiplicatori di curiosità
Francesca
Neri Macchiaverna :La matematica in mostra a scuola: una esperienza
con bambini della classe prima
Alessadra Carlini: Allestire
una mostra di matematica
Ana
Maria Millan Gasca: Restituire la matematica alla cultura attraverso
la sua storia